Ndalatando — A ministra angolana da Educação, Érika Aires, pediu na segunda-feira aos professores em Ndalatando que considerem os progressos realizados para que nenhuma criança seja privada de aulas e busquem soluções duradouras através do diálogo.

Ao discursar na abertura do 4º Conselho Consultivo do Ministério da Educação (MED) em Ndalatando, província de Cuanza-Norte, a ministra reafirmou a disposição da instituição para participar de discussões, enfatizando que permanece e sempre permanecerá disponível para o diálogo.

Érika Aires fez o apelo após a greve geral anunciada no fim de semana pela União Nacional dos Professores (SINPROF), citando insatisfação com a não implementação de acordos contidos na lista de reivindicações submetidas ao MED. A greve está programada para durar de 21 de setembro a 15 de outubro.

No entanto, o MED considera a greve injustificada, argumentando que 11 itens da lista de reivindicações já foram atendidos, notadamente melhorias nos salários dos professores e nas condições de trabalho.

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Érika Aires destacou a importância dos professores no processo de ensino e aprendizagem, descrevendo-os como o fator decisivo na qualidade da educação. Segundo a ministra, não pode haver reforma educacional sustentável sem professores bem preparados, motivados, valorizados e responsáveis.

Ela afirmou que, além das questões relacionadas aos salários, é importante garantir formação inicial e contínua de alta qualidade, condições de trabalho dignas, apoio pedagógico e oportunidades de desenvolvimento profissional.

Em seu discurso, a ministra reiterou a necessidade de manter os alunos no centro de todas as ações educativas como princípio orientador para a tomada de decisões. Na sua opinião, este objetivo torna-se ainda mais importante diante do que ela descreveu como uma prioridade nacional: garantir aprendizagem efetiva para todos os alunos, sem exceção.

Por sua parte, o Governador de Cuanza-Norte, João Diogo Gaspar, expressou a esperança de que, após os progressos realizados na expansão do acesso à educação, os esforços agora assegurem que cada criança não apenas frequente a escola, mas também aprenda, desenvolva habilidades, adquira valores e esteja genuinamente preparada para a vida.

O governador disse que desejava que as escolas fossem, acima de tudo, espaços de aprendizagem, inclusão, transformação e construção da cidadania, em vez de serem meramente locais de matrícula, frequência e promoção. Ele também expressou a esperança de que a formação contínua dos professores, a supervisão pedagógica, o reconhecimento profissional, a disciplina e a avaliação contínua permanecessem no centro das prioridades.

Em relação à Província de Cuanza-Norte, ele disse que o governo local continuaria a expandir a rede educacional, melhorar as condições do ensino secundário, construir mais escolas, fortalecer os programas de alimentação escolar e integrar crianças que permanecem fora do sistema educacional.

Ele acrescentou que a província também está comprometida em fortalecer a educação técnica e profissional, melhorar laboratórios, bibliotecas e recursos didáticos, aproximando a formação das reais necessidades da região e dos requisitos do mercado de trabalho.

O 4º Conselho Consultivo da MED, que termina na terça-feira, visa identificar as principais restrições que afetam a implementação de políticas educacionais a fim de melhorar a ação governamental no setor.

Além de autoridades educacionais, a reunião é acompanhada por vice-governadores das Esferas Política, Econômica e Social das províncias de Cuanza-Norte, Malanje e Icolo e Bengo.

O 3º Conselho Consultivo da MED foi realizado em maio de 2025 na cidade de Lubango, Província de Huíla.

IMA/YD/DOJ

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